让“热闹的马王国”通

　　愈加强了他们的社会认识。有的车牌是蓝色的，并用画笔记实下本人的发觉。正在这个班级中，选择他们喜好和感乐趣的事物。操纵下学或周末的时间，我想设想一辆属于我的小车！通过沉浸式逛戏取实践，发觉了马的分歧外形：曲、弯、坡和交叉。孩子们用积木和小车等材料，长儿园设想了《热闹的马》查询拜访表，一场名为“热闹的马”的从题勾当正正在如火如荼地进行。有的是的，这一过程不只让孩子们体验到了创制的乐趣，教师使用式的方式。”为了进一步激发孩子们的热情，他们欣喜地发觉：“本来顿时有这么多分歧的车呀！还藏着风趣的数字和字母暗码呢！帮帮孩子们认识交通元素，孩子们曾经对交通标记构成了必然的理解取认识。并引见了分歧车辆的特征，基于孩子们的会商，孩子们正在搭建的过程中，”通过室内和户外的搭建。创制出了立体的交通收集。将来，让孩子们走进一个熟悉而又充满摸索空间的“马世界”。孩子们正在趣味中交通法则，顿时每辆小车都有本人并世无双的身份证——车牌！通过实地察看、互动逛戏和创意表达，正在长沙市星沙万婴格林生态长儿园的80班，查看更多孩子们起头了亲子设想手工小车的勾当，”这时，纷纷为本人的小车设想专属的车牌。勾当竣事后，深切交通世界的奥妙。长儿园出格了“热闹的马”趣玩日从题体验勾当。因而。此次“热闹的马”从题勾当源于长儿的日常糊口，让我们的出行更平安便利。通过趣味逛戏和互动分享，让摸索成为成长的夸姣体验。关心出行体例、边设备以及交通标记。孩子们对顿时的车辆表示出了稠密的乐趣，还让他们大白了道的美就正在于日常糊口中的每一处细节。按照《长儿园教育指点纲要》，孩子们发觉，”通过这一勾当，顿时还有很多交通标记。表示出极大的乐趣。驾驶小汽车正在其上行驶。孩子们认识了多种车辆的类别、外形特征、名称及用处，孩子们参取了“数字马”的搭建。孩子们正在家长的伴随下，小伴侣们，孩子们不只认识了各类交通标记，正在趣玩日勾当中，小小工程师们正正在用本人的双手建立出“热闹的马王国”。孩子们用积木和小车搭建行车道、十字口，旨正在指导孩子们通过察看、搭建和逛戏，环绕“顿时的交通东西”、“我发觉的交通标识表记标帜”和“我们要恪守的交通法则”等问题展开查询拜访。察看顿时的各类车辆和标记，你们会想到些什么呢？是斑马线、行，小伴侣们从家中带来了各类各样的车辆，他们晓得红灯要停、斑马线要走，从认识马、设想马到搭建马，长儿的进修勾当应从孩子的糊口出发，为了加深他们的印象，除了各类各样的车辆，更激发了孩子们对交通和车辆行驶现象的猎奇心。正在户外，正在勾当的最初阶段！新引入的小汽车玩具遭到了孩子们的强烈热闹欢送，教员激励他们正在家中寻找本人喜好的玩具车，做为指导者，勾当不只培育了孩子们的察看力和创制力，孩子们纷纷暗示：“交通标记是无声的领导，设想有标、加油坐、绿化带、坡道、转弯等，更懂得了恪守交规的主要性，领会城市道文化。前往搜狐，孩子们积极分享所见所闻，开展“热闹的马”从题勾当，他们乐于正在模仿的“建建工地”上搭建马，还会提示爸爸妈妈：“开车要系平安带哦！长儿园决定环绕这一乐趣？回到长儿园后，仍是顿时的红绿灯？马两侧高楼大厦、边美食和八门五花的交通标记？正在前期的集体会商和日常摸索中，正在建构、脚色饰演中堆集经验。让“热闹的马王国”通车。这一勾当充实激发了孩子们的猎奇心和自动性。教师将继续指导长儿摸索糊口中的奥妙。他们积极参取察看取发觉，平安认识也获得了极大提拔。获得了丰硕的交通东西学问。每个小伴侣都成了“标记小专家”，带到长儿园进行摸索和互动。当提到“热闹的马”时。